Un espacio académico, informativo y de intercambio dirigido especialmente a los estudiantes de las prácticas profesionales II,de la Facultad de Humanidades y Educación mención Básica Integral de La Universidad del Zulia (LUZ).

CRONOGRAMA

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PRACTICAS PROFESIONALES

ROL GERENTE EDUCATIVO

ROL GERENTE EDUCATIVO

   El docente como gerente cumple una función esencial dentro de la institución y particularmente en el aula de clase,  ya que debe  interactuar con el sistema social en que está inmerso y cumplir funciones de planificador, administrador, coordinador, organizador y controlador de todo lo relacionado con el rendimiento  y calidad del proceso educativo.
 
Dentro del plan de acción correspondiente, se realizo como competencia llevar el control de actividades administrativas, llevando a cabo actividades como:

•    Entrega de las estadísticas del mes
•    Archivar documentos
•    Entrega de boletines 

 Labor que fue desempeñada satisfactoriamente, contando con la ayuda del personal que labora dentro del aula integrada.


Registro Fotográfico

Realizando Boletines 

Estadisticas del Mes

ROL PROMOTOR SOCIAL

ROL PROMOTOR SOCIAL

 Es la unidad entre el docente y la comunidad para trabajar por un fin. Es aquel que se interrelaciona con otros adultos (padres, madres, tutores), niños, niñas y otros pares. Cumple una labor pedagógica pero asume el rol de formador de padres de familia, por lo tanto cuenta con determinadas competencias que le permiten gestionar de manera pertinente y eficaz el programa de Escuela de Padres en su institución educativa.

Objetivo General: Participa en actividades de carácter social y comunitario, auto gestionando  para fomentar la integración de la comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES

·         Rescate de las carteleras

·         Actividad del sábado familiar

·         Ejecución de talleres de manualidades

RECURSOS

Materiales de construcción, pega, tijeras, papel, cartulinas, dibujos, matillo, clavos.etc

Competencias	Actividades	Tiempo	Observaciones
1.     Participa actividades  para solventar problemas institucionales en función a las necesidades detectadas en el contexto educativo.	1.     Rescate de Carteleras en áreas externas de la institución.	10 Horas	Dado que las carteleras externas de la institución (2). Ubicadas frente al patio central  se encontraban muy deterioradas las pasantes de LUZ,  trabajaron en el rescate de estos autos gestionando y mejorando la presentación de las mismas.
2.     Promueve la participación e integración de la comunidad estudiantil, por medio de la unión, la convivencia y el amor centrado en la familia.	2. Sábado Familiar: -Taller de dulces. - Taller de lazos. - Taller de repostería. - Taller de manualidades. - Juegos y dinámicas. - Almuerzo familiar.	6 Horas	En la actividad Sábado Familiar se realizó un taller de dulces y uno de lazos dirigido por las pasantes de LUZ,  en los cuales participaron alumnos y representantes de la institución. Además se llevaron a cabo otros talleres y actividades, que en general evidenciaron la integración de la comunidad, se logró propiciar un ambiente en familia el cual era el objetivo principal de la actividad.

La ejecución del roles realizo mediante diversas actividades iniciando con la restauración de algunas carteleras y decoración de las misma tratando temas sobre el PEIC de la institución, los alumnos más destacados del mes tomando en cuenta a los dos niños con mayor rendimiento académico por grados, la cual fueron escogidos por sus docentes así mismo colocados en la cartelera ubicado en el pasillo central.

En otra oportunidad fue realizado el sábado familiar en el objetivo de la actividad era que los representantes fueran con sus niños y tuvieran participación en los talleres organizados por parte de los docentes y pasantes de la institución, la cual dio inicio con una bailoterapia dirigida por los docentes de deporte a la cual respondieron de manera afectiva, seguidamente se iniciaron en los talleres de manualidades, repostería, recuperación de los pupitres, esta tuvo el tiempo pautado de 9am a 1pm, y como cierre una muestra de lo realizado y almuerzo para el compartir.

Registro Fotografico

 Restaurando Las Carteleras

 Carteleras

 Bailoterapia

                                                             Presentacion de talleres

ROL DEL MEDIADOR

ROL MEDIADOR

   El docente como mediador se capacita en técnicas y estrategias de comunicación social, son quienes desarrollan el modelo hacia los alumnos en la cotidianeidad del aula y en espacios específicos hasta llegar a convertirlos en cotidianos y así crear verdaderos hábitos de formación permanentes, De esta forma, la escuela y sus aulas ambientes de estudios, se constituyen en el lugar donde se puede aprender a convivir y trabajar de manera solidaria tomando siempre en cuenta las necesidades de todos.Por lo tanto la finalidad de la mediación con el niño es:
•    Extraer de cada experiencia que los niños tengan el aprendizaje máximo de principios generalizadores.
•    Aplicar estrategias sobre cómo percibir el mundo.
•    Profundizar en el pensamiento sistemático, claro y efectivo de aprender y resolver problemas 

   Para ello la ejecución del plan fue desarrollado por medio de un método llamado “interacción-constructiva-investigativa” la cual se debe realizar en la clase por medio de tres momentos, investigación de forma individual, conformación de pequeños grupos de trabajo, presentación en plenaria. Así mismo se inicio con la técnica de silencio donde luego se procedió a la información ya investigada por medio de una lluvia de ideas definir y dar a conocer un poco más sobre su proyecto de aula llamado “El mundo de las plantas” tratándose específicamente sobre la importancia y las partes de las plantas, cabe destacar que también fueron involucrada otras áreas académicas como ciencias naturales, lenguaje y artes, luego se realizo la conformación de equipos de trabajo formados ya en clases anteriores, para así reproducir por medio de papel y distintos materiales entregados, dibujar una planta e identificar cada una de sus partes, al culminar se dio paso a la plenaria donde se presento y explico por grupo al resto de los compañeros lo plasmado.


PLANIFICACION

Grado: 3 “B”
Matricula: V: 14; H: 18   TOTAL: 32
Docente: Efely Rocha
Proyecto de Aula: El mundo de las plantas
Áreas académicas: ciencias naturales, lenguaje y artes.
Competencias: ser, hacer y conocer

Indicadores de logro
•    Realiza participaciones en clase relacionado con el tema de las plantas, con respeto y  propiedad
•    Toma conciencia respecto al daño que ocasiona el no cuidar las plantas
•    Considera la opinión de los compañeros al momento de realizar la actividad

Contenidos  Conceptuales: explicar sobre los tipos la importancia de las plantas
Procedimentales: dar a conocer los tipos de plantas mediante ilustraciones
Actitudinales: reflexionar sobre la importancia y cuidado que se debe dar a las plantas

Estrategias de aprendizajes
Método: Interacción – construcción – investigación
Técnica
Observación, producciones realizadas
Actividades
Inicio: lluvia de ideas y repaso sobre el tema de las plantas
Desarrollo: construcción de mapas mentales e identificación de las partes de las plantas
Cierra: plenaria para la presentación de lo realizado
Recursos
Docente, pasante; alumnos, papel bond, tijeras, temperas, pega, palitos, plastilina, periódico, reproductor de música y CD.
Aspectos de evaluación
Tipo: formativa
Formas. Coevaluacion
Técnica: observación y  producciones realizadas.
Instrumento: escala de estimación

Registro fotográfico

Realizando La Planta

Dibujando

 

Identificando las partes de las Plantas

ROL DEL ORIENTADOR

El docente como orientador tiene la tarea de asistir al individuo para que logre un crecimiento saludable, capacitándolo para enfrentar aquellas situaciones, problemas u obstáculos que suelen presentarse durante su desarrollo.

Así mismo para ejecutar el rol  fue aplicada la técnica del silencio pidiéndole a los niños que cerrando sus ojos hicieran conciencia de sus respiración inhalando y así poco a poco de  todos sus sentidos, luego que imaginaran que haríamos un viaje hacia la montaña del sabio, al culminar la actividad compartimos la experiencia, seguidamente se realizo una breve explicación hacer del proyecto de vida la cual le dimos por nombre la ruta de mi futuro. Al culminar conformaron grupos de 6 personas la cual debían tener: Un líder, Nombre de equipo, Grito de guerra, Logo, normas de grupo.

Donde al finalizar los grupos conformados fueron:

     1.- Las miss Venezuela, 2.- los pingüinos , 3.- los niños del futuro,

     4.- la matazón, 5.- los súper héroes, 6.- las divinas.

Algunos mostrando sus dibujos y nombres de equipos

Los Pinguinos

Las Divinas

  

Los niños del Futuro

Planificación para la ejecución del rol Orientador

ROL DEL INVESTIGADOR

El día 25/11/11  al llegar a la institución se entono el himno nacional con todos los niños en la cancha, al culminar me dirigí al aula asignada correspondiente al tercer grado sección “B”, presentándome ante la docente y  niños como pasante de la práctica profesional II en Educación Integral de la universidad del Zulia, dando así inicio a la observación dentro del aula de clase  tomando en cuenta la cantidad de niños y niñas que conformaban el mismo  corresponde en total a 32, hembras 18 y varones 14 con edades comprendidas entre 8 y 10 años.

Así mismo se inicio la investigación acerca del proyecto de aula que lleva por nombre “El mundo de las plantas” , observando las características del aula y de igual modo conocer las necesidades económicas, familiares y académicas de los alumnos, la información más detallada se recopilo entablando conversación con la docente ya que es de gran importancia conocer todos estos aspectos, debido a que forma parte del diagnostico inicial para así desarrollar estrategias a través del rol orientador, que permitan favorecer el estado anímico y sentimental del educando (trabajando el ser), para motivarlos  a trabajar alegremente en las actividades académicas.

Posteriormente se procedió a conversar con la sub-directora de la institución estilita prado para que nos informara sobre los programas con los que cuenta la misma que son los siguientes:

•    Cuenta cuento: elaboración del cuento por el alumno y elección del        mejor.

•    Pam: Olimpiadas matemáticas.

•    Pae: Alimentación

•    Aula virtual: donde los niños asisten una vez por semana

•    U.P: unidad psicopedagógica

•    Cultura y música

De igual modo la institución cuenta con una reseña histórica, croquis y planos para la ubicación de la misma, Cabe destacar lo cordial y atenta que fue la Sra. Estilita para con nosotros en mostrarnos los aspectos importantes de la institución, para culminar la jornada diaria se realiza una concentración en el patio central para entonar el himno del estado Zulia, la cual es realizado de lunes a viernes.

MISION

La Escuela Básica Estatal Dr. Ramón Reinoso Núñez, es una unidad educativa integrada por el personal directivo, administrativo y obrero, estudiantes en educación básica, generando e integrado los conociendo académicos y humanos en la praxis reflexiva educativa para la formación de jóvenes críticos que respondan al contexto histórico social de la nación.

VISION

La Escuela Básica Dr. Ramón Reinoso Núñez, tiene como visión el trabajo mancomunado entre comunidad, docente, directivos y estudiantes a fin de enriquecer y afianzar los valores cívicos, morales que reciben a través de la educación básica integral en beneficio de un desempeño futro como estudiante, ser social y profesional del país

PEIC

   "Creación de taller para la construcción de mobiliario escolar, para rescatar los espacios educativos y mejorar el mantenimiento de la E.S.A. Dr. Ramón Reinoso Núñez".

MISION

Estimular al niño a pensar y actuar creativamente y actuar, siendo protagonista de su propio aprendizaje a través de actividades significativas para formar personan capaces de ser sujetos de su propia vida y ofrecer a los niños un ambiente adecuado en un clima afectivo y saludable  que favorezca el desarrollo físico, emocional, moral e intelectual.

VISION

Ser una institución que brinde una educación integral a cada niño respetando su individualidad, fortaleciendo su personalidad y guiándolos en la adquisición de valores, promoviendo programas de actividades académicas innovadoras y de excelencia dirigida a facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida en un ambiente educativo optimo para brindar una mejor calidad de educación.

 OBJETIVOS INSTITUCIONALES

• Fortalecer la práctica de valor, responsabilidad, respeto, justicia, equidad y amor en el ambiente escolar y entorno comunitario.  
• Impulsa el sentido de pertenencia e identificación con la  E.S.A. Dr. Ramón Reinoso Núñez.  
• Educar ciudadanos críticos, creativos, identidad propia, acto para el trabajo y el bienestar. 
• Rescatar y conservar los espacios educativos. 
• Mejorar el mobiliario dentro de las aulas de clase.
• Corregir el sistema eléctrico.
• Mejorar las condiciones del trabajo de docente y alumnos. 
• Crear áreas de esparcimiento para los alumnos.
• Recuperar el ambiente educativo y la calidad de vida escolar.  

La escuela cuenta con su propio himno que se llama "Esta es nuestra escuela" cuya letra, música y composición es de la Lcda. Arisbel González

Esta es nuestra escuela

I
Ondeando en la faz mañanera
Diviso al entrar
Tu hermoso pabellón
La nueva jornada me espera
Y para estudiar
Me basta el corazón


II
Y cuando ya el sol imponente
Indicando esta
Que la tarde empezó
En toda mi escuela se siente
Que amor y unidad
Forman la educación


CORO
Esta es nuestra escuela,
Morada de todos los niños,
Integra y sincera,
Posee su propio brillo,
“y en la educación,
Es pilar de nuestra región”. (BIS)


III
Termino feliz y dichoso
Otro día más
En nuestra educación
Siguiendo tú ejemplo reinoso
Docente ejemplar
De toda esta región.


IV
Enaltecer la enseñanza
Que las clases me dan
Con valores y moral
Brindando grandes ideas
Para la formación
De nuestra identidad.

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