ROL DEL MEDIADOR

ROL MEDIADOR

   El docente como mediador se capacita en técnicas y estrategias de comunicación social, son quienes desarrollan el modelo hacia los alumnos en la cotidianeidad del aula y en espacios específicos hasta llegar a convertirlos en cotidianos y así crear verdaderos hábitos de formación permanentes, De esta forma, la escuela y sus aulas ambientes de estudios, se constituyen en el lugar donde se puede aprender a convivir y trabajar de manera solidaria tomando siempre en cuenta las necesidades de todos.Por lo tanto la finalidad de la mediación con el niño es:
•    Extraer de cada experiencia que los niños tengan el aprendizaje máximo de principios generalizadores.
•    Aplicar estrategias sobre cómo percibir el mundo.
•    Profundizar en el pensamiento sistemático, claro y efectivo de aprender y resolver problemas 

   Para ello la ejecución del plan fue desarrollado por medio de un método llamado “interacción-constructiva-investigativa” la cual se debe realizar en la clase por medio de tres momentos, investigación de forma individual, conformación de pequeños grupos de trabajo, presentación en plenaria. Así mismo se inicio con la técnica de silencio donde luego se procedió a la información ya investigada por medio de una lluvia de ideas definir y dar a conocer un poco más sobre su proyecto de aula llamado “El mundo de las plantas” tratándose específicamente sobre la importancia y las partes de las plantas, cabe destacar que también fueron involucrada otras áreas académicas como ciencias naturales, lenguaje y artes, luego se realizo la conformación de equipos de trabajo formados ya en clases anteriores, para así reproducir por medio de papel y distintos materiales entregados, dibujar una planta e identificar cada una de sus partes, al culminar se dio paso a la plenaria donde se presento y explico por grupo al resto de los compañeros lo plasmado.


PLANIFICACION

Grado: 3 “B”
Matricula: V: 14; H: 18   TOTAL: 32
Docente: Efely Rocha
Proyecto de Aula: El mundo de las plantas
Áreas académicas: ciencias naturales, lenguaje y artes.
Competencias: ser, hacer y conocer

Indicadores de logro
•    Realiza participaciones en clase relacionado con el tema de las plantas, con respeto y  propiedad
•    Toma conciencia respecto al daño que ocasiona el no cuidar las plantas
•    Considera la opinión de los compañeros al momento de realizar la actividad

Contenidos  Conceptuales: explicar sobre los tipos la importancia de las plantas
Procedimentales: dar a conocer los tipos de plantas mediante ilustraciones
Actitudinales: reflexionar sobre la importancia y cuidado que se debe dar a las plantas

Estrategias de aprendizajes
Método: Interacción – construcción – investigación
Técnica
Observación, producciones realizadas
Actividades
Inicio: lluvia de ideas y repaso sobre el tema de las plantas
Desarrollo: construcción de mapas mentales e identificación de las partes de las plantas
Cierra: plenaria para la presentación de lo realizado
Recursos
Docente, pasante; alumnos, papel bond, tijeras, temperas, pega, palitos, plastilina, periódico, reproductor de música y CD.
Aspectos de evaluación
Tipo: formativa
Formas. Coevaluacion
Técnica: observación y  producciones realizadas.
Instrumento: escala de estimación

Registro fotográfico

Realizando La Planta

Dibujando

 

Identificando las partes de las Plantas